11 клас
Українська література
Випишіть з підручника української літератури в зошит всі угруповування,які виникли на початку 20 століття,коротко охарактеризуйте їх.

11 клас
Українська мова

ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО У 5–10 КЛАСАХ

Варіант 1

1. Звертання — це…

А Слово чи група слів, що називають того, до кого звернена

мова.

Б Мовна одиниця, що називає того, до кого звернена мова.

В Це словосполучення, яке виражає думку про того, до кого

звернена мова.

Г Слово чи група слів, що характеризує того, до кого звер-

нена мова;

2. Знайдіть словосполучення.

А Веселий грайливий гай.

Б Я тобі казав.

В Ні в сих ні в тих.

Г Сонце встало.

3. Який словник фіксує особливості правильної літературної ви-

мови?

А Фразеологічний.

Б Тлумачний.

В Етимологічний.

Г Орфоепічний.

4. Що є морфемою, яка стоїть після кореня і утворює нові слова?

А Префікс.

Б Суфікс.

В Основа.

Г Постфікс.

5. Укажіть порядкові числівники.

А Третій, п’ятий, сорок.

Б Десять, п’ять, тринадцять.

В Восьмий, двадцять другий, сотий.

Г Десять, сто, тисяча.

6. Займенники хто, що, який, котрий належать до…

А Особових.

Б Вказівних.

Повторення вивченого у 5–10 класах 5

В Питальних.

Г Відносних.

7. Стилістика — це…

А Наука про стилі мови.

Б Наука про способи мови.

В Наука про типи мови.

Г Наука про засоби мови.

8. Знайдіть правильно написані слова.

А Баготир, земля, мова.

Б Сонце, льох, на-гора.

В Величь, воля, сила.

Г Місяць, зорі, кинжал.

9. У якому рядку є слова, написані неправильно?

А Обіграти, страшенний, затишшя.

Б Рілля, чисельний, юннати.

В Обіграти, _______повіню, піддашшя.

Г Збіжжя, старанний, мотуззя.

10. У структурі складного речення між предиктивними одиницями,

насиченими розділовими знаками, ставиться…

А Кома.

Б Двокрапка.

В Крапка з комою.

Г Лапки.

11. У якому слові допущено помилку?

А Новітня.

Б Боротьба.

В Ніхто.

Г Вохкий.

12. Знаком «//» позначається…

А Напівголосний — напівприголосний.

Б Пауза.

В Призвуки.

Г Довга пауза.

Варіант 2

1. У якому рядку допущено помилку в правописі присвійних при-

кметників?

А Костін, невістчин, Лесин, Лукашів.

Б Василева, Ольжин, соловейків, Жалин.

6 Українська мова. 11 клас: тестові завдання, відповіді

В Маланчин, Сергіїв, Настин, батьків.

Г Марїїн, небожин, Надіїн, материн.

2. У якому рядку всі іменники правильно поєднано з прикметни-

ками?

А Глибоководна Тиса, широкий степ, відведений пар.

Б Велика АТС, внутрішня біль, визначальна роль.

В Вперте поні, улюблене шиття, цікаве інтерв’ю.

Г Зелений ківі, лікувальний санаторій, маленьке ягня.

3. У якому рядку неправильно вжито іменники в кличному від-

мінку?

А Колего Ігорю Євгеновиче, Анастасіє, Сергіє.

Б Сестро Надіє, Ольго Іванівно, батьку, добродію.

В Синку, Даріє Семенівно, радосте, капітане Сороко.

Г Пане Багалію, ректоре, Києве, перемого, доле.

4. У якому рядку неправильно вжито кількісні числівники в родо-

вому відмінку?

А Двохсот _____сорока восьми.

Б Тисячі вісімсот п’яти.

В Трьохсот шістдесяти дев’яти.

Г Семисот п’ятдесяти семи.

5. У якому рядку іменники неправильно поєднано з числівниками?

А Два тижні, чотирма країнами, з одинадцятьма учасниками.

Б Одна друга метра, один з половиною рік, двадцять перше

лютого.

В П’ять рідних братів, трьома комп’ютерма, три тижня.

Г П’ятеро орлів, вісім десятих відсотка, двоє дітей.

6. Яким способом утворено слово переддень?

А Складання основ.

Б Префіксально-суфіксальний.

В Префіксальний.

Г Безафіксний.

7. У якому рядку є неправильно записані слова з частками?

А Не до речі, хіба що, немовби-то, не ллється.

Б Абихто, хтозна-де, скільки-то, таки встиг.

В Будь-хто, нічий, аніскільки, ні риба ні м’ясо.

Г Казна-скільки, неабихто, хтозна-який, дедалі.

8. У якому рядку неправильно утворені ступені порівняння при-

кметників?

Повторення вивченого у 5–10 класах 7

А Надійніший, найближчий, щонайсильніший.

Б Якнайкращий, дужча, найбільш прогресивний.

В Більш активний, найбільш дотепний, потужніший.

Г Менш кваліфікований, самий веселіший, більш вищий.

9. У якому рядку в усіх словах неправильно записані закінчення

іменників родового відмінка однини?

А Гвинта, азоту, кодексу, університету.

Б Процеса, астероїду, способа, обліка.

В Професора, барвінку, граніту, горизонту.

Г Квітня, кедру, кілометра, антициклона.

10. Скільки літер в українському алфавіті?

А Тридцять дві.

Б Тридцять три.

В Тридцять.

Г Тридцять одна.

11. У якому рядку букви я, ю, є, ї в усіх словах позначають

6 клас
Українська література
Підготувати повідомлення про українські народні пісні. Одну вивчити напам'ять.

6 клас
Українська мова

1. Допишіть речення

Речення – це …

Граматична основа – це…

2. Вставте пропущені слова.

Підмет – … член речення, що означає … і відповідає на питання …

Присудок  – … член речення, що означає … і відповідає на питання …

3. Визначте правильність поданого твердження:

Речення, граматична основа яких складається з підмета і присудка, називаються односкладними.

а) так;                б) ні.

Виконання завдань для закріплення  вивченого

1. Укажіть речення, у якому граматична основа виражена підметом і присудком.

а) Від користі серце кам’яніє.

б) Старого лиса не виведеш із лісу.

в) Утихло кругом.

г) Залило водою руки.

2. Укажіть речення, у якому граматична основа виражена одним головним членом -- присудком.

а) Наука не веде до бука.

б) Не борода робить чоловіка мудрим.

в) Два хитрих мудрого не переважать.

г) Без труда не виловиш і рибки.

3. Поєднайте правильні відповіді.

а) Пісня моя лине й                              а) спонукальне,

птицею співає!                                       неокличне.

б)Від нерозумних суперечок              б) питальне,

ухиляйся.                                               неокличне.

в) У чому цілюща і таємнича             в) розповідне,

сила живого зерна?                              окличне.

1. Перепишіть, розставте розділові знаки.

Я опиняюсь у діброві зверху вона кутається небом а знизу туманцем а як гарно тут блакитніє поміж кленами а самі клени зараз такими наполоханими стали вони ніби от – от полетять за перелітними птахами

10 клас
Українська література
Прочитати соціально-побутову повість " Кайдашева сім'я". За вибором охарактеризувати образи твору.

10 клас
Українська мова

I. Уявіть ситуацію: в одній із радіопередач велась розмова дискусійного характеру на тему: “Чи може бути щасливою нечесна людина?” Візьміть участь у цій дискусії. Складіть роздум (8-10 речень) на згадану тему і запишіть його.

II. Записати речення, розставити пропущені розділові знаки, побудувати його
структурну схему, зробити синтаксичний розбір, надписати над кожним
словом, якою частиною мови воно є. Зробити морфологічний розбір
виділеного слова.

Чужих країв ніколи я не бачив принад не знаю їхніх і окрас та вірю серцем щирим і гарячим нема землі такої як у нас.
(В.Симоненко)

9 клас
Українська література

1. Дати визначення термінів балада родинно-побутова пісня курйозні вірші 2. Дайте розгорнуту відповідь на питання Чим балади відрізняються від історичних пісень? 3. Напишіть твір на тему «Що важливіше в житті сучасної людини: книги чи комп’ютер?»

9 клас
Українська мова
1. Складним є речення:

А) Україно, прихилюся я до тебе,

Помолюся за твоє безкрайнє небо (О. Ткач).

Б) Чужі приходять в час твоїх щедрот,

А я прийшла у час твойого смутку (Л. Костенко).

В) В обіймах вітру, в морі сонця і тепла,

В саду любові я ромашкою цвіла (О. Довгоп’ят).

Г) Його душа у слово перейшла,

Поставши в працьовитій непокорі (Д. Павличко).


2. Складносурядним із єднальним сполучником є речення:

А) Нараз він засміявся, та зараз же погасив свою веселість (Ю. Шовкопляс).

Б) І давно у нашій хаті

Встали тато, встали мати,

Встав Іванко-молодець,

Веселун і в дуду грець (М. Стельмах).

В) На заході втомлене червоне сонце ховається за море і цілує останнім поцілунком хвилі (Б. Грінченко).

Г) У траві біліють ромашки та синіють зозулині черевички.


3. Виберіть складносурядне речення, у якому допущено пунктуаційну помилку.
A) А у мене хліб м’який холоне і любисток в’яне од досад (А. Малишко).
Б) То снідаю, то обідаю – і погуляти ніколи (Народна творчість).
B) За горами грім гуркоче, і здригається земля (П. Перебийніс).
Г) Півкроку вбік – і все це піде прахом (Л. Костенко).


4. Позначте складносурядне речення, у якому не потрібно ставити кому (розділові знаки пропущено).
A) Чи буде ясно чи прийдуть грози? (В. Гуртовенко)
Б) Хто був той цар і як йому наймення? (Леся Українка)
B) Хай зараз ми в кільці воєнному та світ стоїть на доброті (В. Малишко).
Г) Вже осені кругом передчуття і павутиння срібно простяглося між саду віт (В. Сосюра).


5. Вкажіть складнопідрядне означальне речення.
А) Люблю, коли напне весняний ранок понад тобою світлі небеса.
Б) Ви чули, як плачуть тополі, гілки простягаючи голі?
В) Під голубими свіжими грудочками землі чорніло старе химерне
письмо, яким тепер не пишуть до людей. Г) Замки завжди на горі стоять, бо так величніше і неприступніше.


6. Вкажіть складнопідрядне з’ясувальне речення.

А) Після дощу розморена земля лежить і слухає, що робиться у світі.
Б) Благословенна тиша стояла над волошковим засніженим світом,
що на невидимих решетах пересівав сяйво і під темінь.
В) Сонце пекло так, що й уночі степ пашів. Г) Велике діло, коли людина має чисте сумління, коли ніякі тіні не
каламутять, не забруднюють душу.


II. Пояснити лексичне значення слів

бруківка –

шпальта –

світлиця –

плекати –


III. Пояснити значення фразеологізмів

веремію закрутити –

руки розв’язати –

гострити зуби –

бігати як курка з яйцем –

розводити боби –

8 клас
Українська література
Підготувати повідомлення про усну народну творчість.

8 клас
Українська мова

1.    Позначте словосполучення, яке потребує редагування

А дотримати слова

Б навчати  математики

В оволодіти знання

Г опанувати мову

2. Позначте рядок, у якому в усіх словосполученнях тип зв’язку слів узгодження:

А вугляний басейн, чорне вугілля, гарне паливо, важка праця.

Б працьовиті шахтарі, важкі умови, добувати вугілля, багато шахт.

В шахтарська столиця, край гірників, видобували вугілля, родовища руди.

Г донецькі терикони, бачити копри, металургійний завод, заснувати місто.

3. Простим є речення

А По діброві вітер виє, гуляє по полю, край дороги гне тополю до самого долу.

Б На узліссі і галявині зеленіє перший ряст і цвітуть проліски та сон-трава.

В Шелестить пожовкле листя, по діброві гуляють хмари.

Г Пам’ять могла б убити нас, коли б не мала рятівної властивості забувати.

4. Складним є речення

А Осявають вогні міст новий вдалині, і величну ріку, і тополю струнку (О.Ющенко).

Б Падали на пісок сині, зелені, жовті, червоногарячі кружала світу (П.Мирний ).

В Поступово в золото та багрянець одягаються всі дерева, окрім ялини, піхти, кедра і сосни (Ю.Заверуха).

Г Є вогонь, запалений у пам’ять про тих, хто віддав своє життя за щастя людства (З календаря).

5. Поширеним є речення

А Кожен із нас почав хвилюватися.

Б Михайлик із Дмитриком накивали п’ятами.

В Сергій Іванович буде навчатися тут.

Г Семеро дітей затрималося.

6. Укажіть речення із прямим додатком

А Пишні левади пропахли медовим ароматом (М.Яценко).

Б У Ботанічному саду рожевим полум’ям дихали яблуні (І.Цюпа).

В Я пишу свій заповіт нащадкам по ідеї (Леся Українка).

Г Залюблено дивилося на нього сонце (Ф.Мамчур).

7. Позначте речення, яке потребує редагування

А Дозвольте оголосити порядок денний.

Б У неділю магазин працює з десятої години.

В Пропозиції покупців буде обов’язково передано виробникам.

Г Хочу подякувати учасників круглого столу.

8. Позначте речення, у якому між підметом і присудком треба поставити тире (розділові знаки пропущено)

А Я не турист у ріднім краї не мовчазний спостерігач (М.Рильський).

Б В чужих краях і хліб неначе вата (М.Тарнавський).

В У нас на Україні душа і пісня споконвік жива (М.Сингаївський).

Г Київські кручі фортеці зелені (Л.Дмитерко).

9. Відокремленим додатком ускладнено речення

А Я не люблю цих боязких дерев, оцих осик, наляканих до смерті (В.Кобець).

Б Добірні колоски зрости, проживши вік трудом бджолиним, аби до Матері прийти на сповідь з гордістю Людини (М.Стасюк).

В Ген, під спадистою горою, видніє хата між ясенів і довгий дерев’яний журавель стримить за верхом груші (Є.Гуцало).

Г А може, я справді на світі найкраща, та всі, окрім тебе, не знають про це? (Г.Чубач).

10. Вставне слово, що вказує на послідовність і зв’язок думок, ужито в реченні

А Отже, сполучники поділяємо на сурядні й підрядні.

Б Кожна наукова теза, безперечно, вимагає доказів.

В Такі експерименти, очевидно, необхідно продовжувати.

Г Зміст цього поняття, на мою думку, треба уточнити.

11.З’ясуйте вид поданих простих речень

Вид  речення 1 означено-особове 2 неозначено-особове 3 узагальнено-особове 4 безособове

Приклад А З гармат по горобцях не стріляють. Б Кругом гомоніли, вешталися, лагодилися до чогось. В Можна вибрать друга і по духу брата, та не можна рідну матір вибирати.  Г Довго спали вітри у ярах на припоні. Д Буду хлібом і цвітом ділитись, відчиняти ворота гінцям.

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

12.Установіть відповідність між синтаксичною функцією інфінітива в реченні

Синтаксична функція 1 підмет 2 присудок 3 додаток  4 обставина

Речення із інфінітивом А Брат навчив мене фотографувати. Б Спортсмени прилетіли зустрітися з тренером. В З-за хмар почав з’являтися блідий місяць.   Г Мистецтво слухати дано не кожному.  Д Розмовляти з вами – велика приємність.

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

13.Установіть відповідність між реченнями й назвами відокремлених членів, якими ускладнено ці речення

Види відокремлень 1 відокремлене означення 2 відокремлена прикладка 3 відокремлена обставина 4 відокремлений  додаток

Речення А Там, замість житечка, в теплеє літечко терен зацвів. Б Небо розгорнуло намет свій – синій, широкий, глибокий. В По всім світі пронесу нашу гордість і красу – рідну мову. Г У всякому ділі є свої майстри і своє, так би мовити, натхнення. Д З доріг життя сховавши втому, я в отчий край вернувсь назад.

14. Установіть відповідність між пунктограмами і простими реченнями (розділові знаки пропущено)

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

Пунктограми 1 тире між підметом і присудком 2 тире перед узагальнюючим словом 3 тире в неповному реченні 4 тире при відокремленій прикладці

Речення А І сад, і гай, і пісня солов’я дорогоцінна спадщина моя (Д.Луценко). Б Натиснув кнопку – і гримить дзвін (О.Копиленко). В Люди святкують зелену неділю давнє язичницьке свято на честь розквітлої зелені. Г Єдиний невсихаючий колодязь твоя, людино, мудро мірність сил (М.Чхан). Д На Поліссі дух буйної зелені заходить в образі пишно вбраного у гілля куща, а в центральних районах України в образі тополі.